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Heute

  • Fokusgruppe Lebenswelt & Games

    Was interessiert uns gerade an a) Themen (auch: mögliche Workshops/Tagungen) b) Formaten? Offenes Treffen für Planung & Austausch

  • https://hfph.de/hochschule/veranstaltungen/geist-welt-und-k-i

    Die Veröffentlichung von Chatbot-Apps wie ChatGPT und Bilderzeugungsprogrammen wie Dall.E wurde von Debatten begleitet, in denen diese Technologien entweder als das Ende der Herrschaft der Menschheit oder als Beginn einer neuen Evolutionsstufe gesehen werden – mit künstlicher Intelligenz, die Bewusstsein und andere humanoide Fähigkeiten im weitesten Sinne aufweist. Doch gibt es nicht eine unüberbrückbare Lücke …

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  • FG Didaktik & FG Games/Lebenswelt

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    Kombinierter Jour Fixe & FG Treffen der Fokusgruppen Didaktik & Lebenswelt/Games Gastreferent: Janek Stechel, der sein Buch Computerspielbasierte philosophische Gedankenexperimente mit uns diskutieren wird.  

  • Netzwerkworkshop zur Didaktik des Ethikunterrichts für MINT-Fächer

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    Welche Basiskompetenzen sollen in der Ethik in MINT-Fächern vermittelt werden? Fr., 4.7.2025, 9–13 Uhr Organisation und Leitung: Prof. Dr. Stefania Centrone und Dr. Christoph Durt Für Zoom- und  Miro-Link bitte Mail an: Christoph Durt. Programm Zeit Inhalt 09:00–09:15 Übersicht über den Tagesablauf und Vorstellung der Vortragenden 09:15–09:50 Impulsvortrag Jörg Wernecke: Ethik und Verantwortung: Überfachliche Lehrangebote an der TUM für MINT-Fächer Diskussion. 09:50–10:25 Impulsvortrag Markus Bohlmann: Ethische Basiskompetenzen und Empirie. Rückschlüsse aus den Forschungsprogrammen …

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  • Diskussion von Yuk Hui: Deduktion, Induktion, Transduktion

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    Die Fokusgruppe Digitalität & Ästhetik trifft sich zur zweiten Diskussionsrunde in diesem Jahr. Textgrundlage ist der Artikel "Deduktion, Induktion, Transduktion. Über Medienästhetik und digitale Objekte" von Yuk Hui (2013). Das Treffen findet online via Zoom statt. Bei Teilnahmeinteresse bitte Shirin Weigelt (Vize-Lead) schreiben.

  • FG Didaktik Jour Fixe

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    Jour Fixe der FG Didaktik, Thema: Data Literacy Initiative